Что должен уметь ребёнок перед поступлением в первый класс
В октябре учебный год уже набрал ход, и родителям детей из подготовительной группы сада кажется, что до первого класса ещё далеко. Мама вечером открывает ноутбук и ищет, что должен уметь ребёнок перед школой. Поиск выдаёт список из сорока пунктов: беглое чтение, счёт до ста, прописи, курсы подготовки. Мама закрывает ноутбук и через минуту открывает снова.
Многие пункты из таких списков слабо связаны с первым классом. Каждый год мы принимаем первоклассников и знаем: в первые месяцы ребёнку помогают усидчивость и умение дослушать инструкцию до конца. Читать по слогам в сентябре нормально, обучение грамоте в первом классе начинается с азов.
Что можно вычеркнуть из длинных списков
В длинных списках требований к будущим первоклассникам почти всегда есть беглое чтение, счёт до ста и курсы подготовки. Каждый пункт можно сверить с программой первого класса и с документами о приёме.
Беглое чтение
Первый класс начинается с обучения грамоте: дети знакомятся со звуками и буквами, учатся читать по слогам. В класс приходят дети с разным уровнем чтения, и учитель ведёт программу с азов.
Для уроков чтения ребёнку нужна развитая речь. Физиолог и психолог Марьяна Безруких приводит оценку: от 40 до 60% детей приходят в школу с несформированной речью. У них бедный словарный запас, им трудно построить фразу, задать вопрос и ответить на него. Разговоры дома, пересказ сказок и чтение вслух развивают речь каждый день.
Для уроков чтения ребёнку нужна развитая речь. Физиолог и психолог Марьяна Безруких приводит оценку: от 40 до 60% детей приходят в школу с несформированной речью. У них бедный словарный запас, им трудно построить фразу, задать вопрос и ответить на него. Разговоры дома, пересказ сказок и чтение вслух развивают речь каждый день.
Когда пятёрки не приносят радости
Ряд чисел до ста ребёнок может выучить наизусть, как стишок. Для математики в первом классе ему нужны базовые представления: «больше» и «меньше», сравнение количеств, ориентация в пространстве. Где право и лево, что выше, что ближе. Сложение и вычитание первоклассники изучают на уроках с самого начала.
Курсы подготовки
По письму Минобразования России от 21 марта 2003 года № 03-51-57ин/13-03 государственные и муниципальные школы не вправе принимать детей в первый класс на конкурсной основе. Всех детей школьного возраста зачисляют независимо от уровня подготовки. У частных школ свой порядок поступления, его публикуют на сайте школы.
Курсы подготовки полезны ребёнку, который не ходит в сад. Ещё они помогают родителям понять, как ребёнок держится в группе с незнакомыми взрослыми. Условием поступления курсы не становятся.
Курсы подготовки полезны ребёнку, который не ходит в сад. Ещё они помогают родителям понять, как ребёнок держится в группе с незнакомыми взрослыми. Условием поступления курсы не становятся.
На что мы смотрим на собеседовании
На собеседовании в первый класс ребёнок не сдаёт экзамен. Педагог-психолог предлагает ему простые задания и наблюдает, как ребёнок входит в кабинет, знакомится с новым взрослым и справляется с задачей в непривычной обстановке. Психологическая готовность ребёнка к школе складывается из этих умений: освоиться в новой ситуации, управлять своим поведением, выстроить контакт со взрослым.
Инструкция, самоконтроль и контакт
Психолог просит выполнить три действия подряд: нарисовать круг, поставить точку внутри, обвести всё прямоугольником. Ребёнок, который дослушал и выполнил задание по порядку, готов учиться по инструкции. Темп чтения для этого задания значения не имеет.
Второй навык касается поведения. Ребёнок останавливается, когда его просят, не перебивает, дожидается своей очереди. Так проявляется зрелость нервной системы.
Третий навык помогает в классе с первого дня. Ребёнок смотрит собеседнику в глаза, отвечает на вопросы, говорит, если что-то непонятно. Дети, которые умеют попросить помощи, быстрее осваиваются в новом коллективе.
Второй навык касается поведения. Ребёнок останавливается, когда его просят, не перебивает, дожидается своей очереди. Так проявляется зрелость нервной системы.
Третий навык помогает в классе с первого дня. Ребёнок смотрит собеседнику в глаза, отвечает на вопросы, говорит, если что-то непонятно. Дети, которые умеют попросить помощи, быстрее осваиваются в новом коллективе.
Задания на зрелость нервной системы
Ребёнок называет слова на заданную букву. Задание показывает, сколько минут подряд он удерживает правило.
Рисунок человека психологи используют давно, он входит в тест Керна-Йирасека. Шея, пальцы и детали лица на рисунке шести-семилетнего ребёнка говорят о хорошем развитии мелкой моторики и пространственного мышления.
Слух и точность проверяет ритм. Ребёнок повторяет за психологом три коротких удара, паузу и два длинных.
Ни одно задание не требует специальной подготовки. Нам важно, как ребёнок справляется с задачей рядом с незнакомым взрослым.
Рисунок человека психологи используют давно, он входит в тест Керна-Йирасека. Шея, пальцы и детали лица на рисунке шести-семилетнего ребёнка говорят о хорошем развитии мелкой моторики и пространственного мышления.
Слух и точность проверяет ритм. Ребёнок повторяет за психологом три коротких удара, паузу и два длинных.
Ни одно задание не требует специальной подготовки. Нам важно, как ребёнок справляется с задачей рядом с незнакомым взрослым.
Что проверяем | Как | Что это показывает |
Умение слушать | Задание из трёх действий подряд | Готовность работать по инструкции |
Самоконтроль | Игра «Запрещённое слово» | Умение сдерживать импульсивные реакции |
Контакт со взрослым | Беседа, вопросы | Социальную готовность |
Зрелость нервной системы | Рисунок человека, повтор ритма | Внимание, моторику, точность |
Мотивация | Вопрос «Зачем тебе в школу?» | Внутренний интерес к учёбе |
Навыки, которые помогают в первые месяцы
В первые месяцы у ребёнка меняется весь день: новый распорядок, общие правила класса, один учитель на всех. В это время пригодятся три группы навыков, и все их можно тренировать дома без прописей.
Слушать инструкцию и доводить дело до конца
Учитель даёт задание всему классу один раз. Ребёнок, который дослушал, запомнил порядок действий и выполнил его без напоминаний, спокойно входит в учебный ритм.
Дома этот навык тренируют в простой игре. Попросите ребёнка выполнить цепочку из трёх-четырёх действий: «Возьми книгу с полки, положи на стол, открой на середине и принеси мне закладку». Когда цепочка начнёт получаться, добавьте ещё один шаг.
Самообслуживание
К навыкам и умениям первоклассника относятся и бытовые. Ребёнок сам одевается и раздевается, застёгивает куртку, завязывает шнурки, собирает портфель по списку, ходит в туалет без напоминания, моет руки перед едой.
Многие дети привыкли, что одеться и собраться им помогает взрослый. В первые недели школы бытовые дела часто даются таким детям труднее учебных: учитель в классе один, учеников много.
Базовые представления о мире
Перед школой ребёнку пригодится знать своё имя, фамилию и домашний адрес, дни недели, времена года по порядку и текущее время года. Ещё он различает утро, день и вечер и понимает слова «вчера», «сегодня», «завтра». Эти знания помогают ребёнку ориентироваться в новой обстановке и уверенно держаться среди незнакомых людей.
Как проверить готовность дома
Готовность ребёнка к школе родители могут оценить сами, в обычных домашних играх. Их легко провести вечером, специальные материалы не нужны.
• «Запрещённое слово». Договоритесь, что слово «да» произносить нельзя, и задавайте ребёнку вопросы. Если он удерживает правило несколько минут, значит, умеет сдерживать импульсивные реакции. В первом классе этот навык нужен каждый день.
• Цепочка слов. Назовите четыре слова: «стол, собака, небо, ложка». Попросите повторить их по порядку. Если ребёнок путает порядок или теряет слова, слуховую память можно тренировать в похожих играх.
• Рассказ по иллюстрации. Откройте книгу на сюжетной иллюстрации и попросите рассказать, что на ней происходит, по порядку, с началом и концом. Связный рассказ показывает уровень развития речи и умение выстроить последовательность.
• Графический диктант. Диктуйте ребёнку: «Две клетки вправо, три вниз, две влево». Он слушает инструкцию и одновременно работает по правилу.
• Вопрос о школе. Спросите, зачем ему в школу. Ответ про знания, друзей и интересные занятия говорит о внутренней мотивации. Рассказы про ранец и перемены нормальны для пяти лет. К семи годам полезно поговорить с ребёнком о том, чему он хочет научиться.
• «Запрещённое слово». Договоритесь, что слово «да» произносить нельзя, и задавайте ребёнку вопросы. Если он удерживает правило несколько минут, значит, умеет сдерживать импульсивные реакции. В первом классе этот навык нужен каждый день.
• Цепочка слов. Назовите четыре слова: «стол, собака, небо, ложка». Попросите повторить их по порядку. Если ребёнок путает порядок или теряет слова, слуховую память можно тренировать в похожих играх.
• Рассказ по иллюстрации. Откройте книгу на сюжетной иллюстрации и попросите рассказать, что на ней происходит, по порядку, с началом и концом. Связный рассказ показывает уровень развития речи и умение выстроить последовательность.
• Графический диктант. Диктуйте ребёнку: «Две клетки вправо, три вниз, две влево». Он слушает инструкцию и одновременно работает по правилу.
• Вопрос о школе. Спросите, зачем ему в школу. Ответ про знания, друзей и интересные занятия говорит о внутренней мотивации. Рассказы про ранец и перемены нормальны для пяти лет. К семи годам полезно поговорить с ребёнком о том, чему он хочет научиться.
Когда обратиться к логопеду или нейропсихологу
Консультация за несколько месяцев до школы оставляет время спокойно поработать с трудностью. Обратитесь к специалисту, если ребёнок:
• с трудом произносит отдельные звуки, или его речь плохо понимают чужие люди;
• не удерживает инструкцию из двух-трёх шагов;
• с трудом сидит на месте дольше пяти минут;
• избегает рисования, лепки и других занятий на мелкую моторику;
• говорит короткими фразами, пропускает слова, с трудом пересказывает.
Репетитор по чтению и счёту не заменяет логопеда или нейропсихолога. Специалист ищет причину трудности. Если ребёнок с трудом запоминает буквы, дело может быть в фонематическом слухе или зрительном восприятии.
Год до школы: с осени до сентября
Год до первого класса удобно разделить на две части. С осени до весны ребёнок тренирует нужные навыки в играх и за книгами. Летом семья настраивает режим дня и даёт ребёнку отдохнуть перед учёбой.
Игры на правила и очередь
Настольные игры с правилами помогают в подготовке к школе в любое время года: шахматы, шашки, «Уно», «Кто я?». В каждой из них ребёнок ждёт своей очереди, держит в голове правило и думает на несколько ходов вперёд. Эти же навыки понадобятся ему за партой.
Конструкторы, пазлы, лепка и оригами развивают мелкую моторику и учат доводить дело до конца. Чтение вслух каждый вечер тренирует внимание: ребёнок слушает текст и следит за сюжетом.
Режим дня к сентябрю
В сентябре первокласснику придётся вставать в одно и то же время, сидеть за столом и сосредотачиваться на задаче. За месяц-полтора до школы начните сдвигать подъём к школьному времени, на 15-20 минут каждые несколько дней. К сентябрю ребёнок будет спокойно просыпаться в семь-восемь утра.
Лето без прописей
Многие родители проводят июнь и июль за прописями и рабочими тетрадями. Летние месяцы ребёнку нужны для движения, прогулок, купания, поездок и живого общения. После такого лета он начинает учёбу отдохнувшим и с интересом к новому.
Предшкола: подготовка к школе длиной в учебный год
Подготовка к школе может занять целый учебный год, если ребёнок поступает в нулевой класс. В «Точке Притяжения» нулевой класс называется предшколой. Ребёнок год занимается в том же здании, где через год начнёт первый класс, знакомится с педагогами, куратором и психологом, привыкает к школьному расписанию. К сентябрю ему знакомы классы, взрослые и школьные правила.
Распорядок дня в предшколе
Мы школа полного дня в Санкт-Петербурге: двери открыты с 8:30 до 19:00. Уроки у предшкольников начинаются в 10:15 и заканчиваются в 16:30. Ученики с первого по четвёртый класс начинают занятия на час раньше, в 9:15. В течение дня у детей завтрак, обед, полдник и две прогулки. Трёхразовое питание и учебные материалы включены в стоимость обучения.
После 16:45 ребёнок может остаться на кружки. Они открыты и для дошкольников: шахматы, живопись, укулеле, «Ниточки-иголочки», керамика по пятницам вместе с родителями.
Чему учатся предшкольники
Программа предшколы включает развитие речи, письма и мышления. В расписании есть уроки и самоподготовка, и за год ребёнок привыкает дослушивать задание, удерживать правило и работать самостоятельно.
В классе до 15 детей. Учёбу сопровождают куратор и психологическая служба школы. В начале года родители вместе с куратором формулируют цели и выбирают навыки, над которыми ребёнок будет работать к первому классу.
Поступление в школу «Точка Притяжения»
Мы частная начальная школа в Санкт-Петербурге на Крестовском острове. У нас учатся дети с предшколы по четвёртый класс, набор в предшколу и первый класс открыт.
Этапы поступления
1. Заявка. Оставьте её на сайте tochka-krestovskiy.ru или позвоните по телефону +7 (812) 425-33-98 в будни с 10 до 18.
2. Экскурсия. Мы показываем школу, рассказываем о системе обучения и оценивания, узнаём, что важно семье в выборе школы.
3. Диагностика. С будущими предшкольниками и первоклассниками занимается педагог-психолог, задания он подбирает по возрасту. Проверку по предметам проходят дети, которые поступают во второй класс и старше. После диагностики родители получают обратную связь, и решение о поступлении мы принимаем вместе.
4. Пробная неделя. Ребёнок может провести неделю в классе или прийти на смену в наш городской лагерь.
5. Договор. Когда обе стороны уверены в выборе, мы подписываем договор.
Этапы поступления
1. Заявка. Оставьте её на сайте tochka-krestovskiy.ru или позвоните по телефону +7 (812) 425-33-98 в будни с 10 до 18.
2. Экскурсия. Мы показываем школу, рассказываем о системе обучения и оценивания, узнаём, что важно семье в выборе школы.
3. Диагностика. С будущими предшкольниками и первоклассниками занимается педагог-психолог, задания он подбирает по возрасту. Проверку по предметам проходят дети, которые поступают во второй класс и старше. После диагностики родители получают обратную связь, и решение о поступлении мы принимаем вместе.
4. Пробная неделя. Ребёнок может провести неделю в классе или прийти на смену в наш городской лагерь.
5. Договор. Когда обе стороны уверены в выборе, мы подписываем договор.