Узнайте, как это —
учиться в нашей школе
учиться в нашей школе
Открыт набор с 0 по 6 классы! Записывайтесь на экскурсию, мы будем рады вас видеть у нас в школе.
Новый сезон умного лагеря
Вместе с интересными ведущими мы проводим научные и творческие программы, много гуляем, читаем и ездим на экскурсии.
с 12-16 февраля
Узнайте, как это —
учиться в нашей школе
учиться в нашей школе
Открыт набор с 0 по 6 классы!
Мы создаём школу, которая расположилась на стыке традиционных программ, федеральных стандартов и нового подхода к образованию, безоценочной системы, следования за интересами ребёнка
Мы умеем отдыхать с умом
Научные и творческие смены с экскурсиями
Как сделать так, чтобы детям хотелось идти в школу?
Заинтересовать их уроками! Например, совсем недавно мы проводили физкультуру на настоящем скалодроме!
Заинтересовать их уроками! Например, совсем недавно мы проводили физкультуру на настоящем скалодроме!
В школе много интересных кружков
Робототехника, архитектура и многое другое
Наши ученики начали заниматься робототехникой, погрузились в сложный, изменяющийся мир IT-технологий, и уже делают в нём большие успехи
Базовые принципы нашей школы
Пробуждаем интерес — образование начинается только тогда, когда всем участникам процесса понятны мотивы и цели
В начальной школе очень важно, чтобы учителя и родители точно понимали, как работать с каждым конкретным учеником. Для детей в этом возрасте самое главное — это интерес.
Обучаем учеников делать выбор
Чем старше становится человек, тем чаще у него появляется необходимость делать выбор. Задача начальной школы — познакомить с тем, что такое выбор, как его делать и что такое ответственность за свои поступки.
Уважаем личность и личностное равенство всех участников образовательного процесса. Ученики — Учителя — Родители.
Задача Школы — выпускать людей, готовых к жизни, понимающих, чего они хотят, умеющих учиться и имеющих опыт проектной созидательной деятельности.
Что делает обучение в нашей школе таким привлекательным?
Маленькие классы
Детей в классах до 15 человек и школа небольшая, поэтому легко общаться с преподавателями и руководством. Все по-человечески и душевно. Каждому ребёнку — достаточно внимания!
Индивидуальный
образовательный маршрут
образовательный маршрут
Мы берём существующие программы за основу, но они всегда адаптируются и дополняются под наших учеников. Ключевая задача начальной школы — не только «освоить программу», но и влюбить ученика в процесс познания и познакомить с миром. Когда учёба в радость, ученик легко усвоит даже больше, чем заложено в программу.
Авторские куpсы
У нас проходят дополнительные занятия: «Книжный Клуб», «Психологический Клуб», «Керамика», «АртКласс», «Театр», «Робототеxника», «Создание мультфильмов», «История», «Шахматы», «Математическое мышление», «Кулинария», «Разговорный английский язык», «История Санкт-Петербурга».
Классный тьютор
Для того, чтобы детям было проще, у каждого класса есть свой тьютор. Человек, который объединяет детей в класс, помогает преподавателям, находится на связи с родителями и знает про вашего ребёнка всё самое важное.
Сильные учителя
Сильный учитель — это не тот, у которого все учатся на пятёрки. Это тот, кто умеет вовлечь, создать и удержать дисциплину без страха и агрессии. Наши учителя живут своей работой и постоянно ищут новые подходы к детям. Также они регулярно проходят повышение квалификации у лучших специалистов страны.
Мы любим рассказывать о нашей школе и отвечать на вопросы гостей
Сколько стоит обучение?
* В стоимость включено питание (завтрак, обед, полдник)
Обращение директора
«Сильная ли у вас школа?" — часто спрашивают меня. Тут на ум приходит вопрос: «А в чем сила, брат?». В математике? В русском или в английском языках? Или в музыке, в рисовании, в физкультуре? Сильна ли та школа, где дети по пять часов делают с родителями домашние задания? Или та, где с первого класса родители зовут на помощь репетиторов? Может, та, где ничего не задают, а на уроках разрешают делать что угодно? Наша суть — в балансе. Дети учатся математике, русскому и английскому, но при этом обязательно занимаются творчеством и спортом, изучают окружающий мир. Мы не считаем математику важнее музыки, мы уверены, что они дополняют друг друга.
Наши дети учатся договариваться друг с другом и со взрослыми. Имеют право на своё мнение и тренируются его аргументировать. Совершают ошибки, учатся на них и находят способы избежать их в будущем. Делают домашнее задание, но только самостоятельно! И только такое, что по силам. Школа становится для них местом, где кипит жизнь: с переживаниями, со взаимоотношениями, с обидами, с дружбой. Я верю, что школу можно любить так, как люблю её я.
Почему к нам переходят из других школ?
Большие классы и учёба, ориентированная на среднего ученика.
В наших классах учатся до 15 детей. Такое количество учеников, с одной стороны, позволяет сформироваться коллективу, с другой — преподаватель успевает поработать с каждым учеником. Залог успешного образования — персонализированный подход. Каждому ученику нужно задать его темп и ритм занятий, при этом, научить работать в группе. Именно поэтому уроки никогда не превращаются в занудные лекции. Это всегда интерактивный процесс.
Как мы решили проблему
Очень много домашнего задания, которое делают всей семьёй.
Чтобы компенсировать сложность программы, зачастую процесс обучения переносится из школы домой. Большими домашними заданиями, которые выполняются всей семьей до поздней ночи. И зачастую бывают причиной ссор и конфликтов. Мы верим, что вам, хорошим родителям, есть чем заняться со своими детьми, кроме нудного и затяжного домашнего задания. Поэтому домашнюю работу мы называем самостоятельной. И в рамках школьного расписания у каждого ученика есть (в зависимости от класса разное количество в неделю) час тишины. Время в школе, когда делаются задания. Педагоги в это время в школе и могут профессионально помочь справиться с затруднениями. А также посильное задание дети получают на выходные.
Как мы решили проблему
Предвзятость и «любимчики», необъективные оценки.
Когда учитель выбирает себе «любимчиков», эталонных детей, которые хорошо справляются с программой и заданным темпом, тем, кто не попал в эту чудную категорию, жить становится несладко. Индивидуальный подход позволяет уйти от этого. Мы просто признаем, что все дети разные. Мы учим этому детей. А также тому, что и взрослые тоже все разные. Когда все участники образовательного процесса личностно равны, то дискриминация становится невозможна. А еще у нас система, близкая к безотметочной. Мы приучаем детей к тому, что ошибка — это не двойка (что в нашем общем сознании — плохо), а всего лишь шаг на пути. Ошибка — это бесценный опыт, который делает нас сильнее. А для того, чтобы родители были в курсе учебной ситуации, мы постоянно общаемся с ними, а каждую четверть готовим подробный отчет по всем предметам. Нам важен индивидуальный прогресс ученика, а не конкретная отметка в моменте.
Как мы решили проблему
Ребёнок не хочет идти в школу.
Нежелание идти в школу практически всегда продиктовано тем, что там страшно, скучно, непонятно. То есть, некомфортно психологически. Мы создаём для детей психологический комфорт — ценим их мнение, понятно объясняем на уроках, позволяем весело проводить перемены, поощряем вопросы и инициативу, даём право на ошибку, разрешаем дружить, ссориться и мириться. Когда нет личностного неравенства и давления, в школе становится хорошо.
Как мы решили проблему
Формализм и слепое следование «программе».
Не бывает программ, идеально подходящих всем. Любой класс неоднороден, в нем есть более и менее академически сильные ученики (важно, что академическая успеваемость никоим образом не характеризует человека как хорошего или плохого). Если во главе угла преподавателя стоит «пройти всю программу», то часть детей остается за бортом. Если у преподавателя ключевой задачей является «всё успеть», а не дать знания и умения в подходящем человеку темпе, то неготовность ученика усвоить материал с запланированной скоростью становится проблемой. Мы берем существующие программы за основу, но они всегда адаптируются и дополняются под наших учеников.
Как мы решили проблему
Безразличие к детям и результатам.
Маленькие дети очень нуждаются в человеческом тепле. Они проводят в школе по 6−8 часов пять-шесть дней в неделю, и очень важно, чтобы окружающим их людям было не все равно. Мы много сил тратим на внеурочную и внеклассную деятельность. Много разговариваем с детьми. Например, каждая неделя начинается с общешкольного круга, когда можно поделиться своими печалями и радостями с тьюторами и одноклассниками. Есть специальное занятие — Психологический клуб, место, где дети знакомятся со своими эмоциями, работают со страхами и учатся понимать друг друга. Им всегда есть к кому обратиться.
Как мы решили проблему
Вдохновляем ваших детей!
В нашей школе каждый учитель —
эксперт в своей области, преданный миссии формирования креативного мышления, заботы о личностном росте и достижении выдающихся результатов.
эксперт в своей области, преданный миссии формирования креативного мышления, заботы о личностном росте и достижении выдающихся результатов.
Сила Знания