Точка притяжения
Начальная школа для детей
на Крестовском острове
Крестовский остров, набережная Мартынова, 36
+7 (812) 425-33-98

Узнайте, как это -
учиться в нашей школе

Открыт набор с 0 по 5 классы!Смотреть фотографии
Мы создаем школу, которая расположилась на стыке традиционных программ, федеральных стандартов и нового подхода к образованию, безоценочной системы, следования за интересами ребенка.

Базовые принципы
нашей школы

Пробуждаем интерес - образование начинается только тогда, когда всем участникам процесса понятны мотивы и цели.

В начальной школе очень важно, чтобы учителя и родители точно понимали, как работать с каждым конкретным учеником. Для детей в этом возрасте самое главное – это интерес.

Обучаем учеников делать выбор.

Чем старше становится человек, тем чаще у него появляется необходимость делать выбор. Задача начальной школы — познакомить с тем, что такое выбор, как его делать и что такое ответственность за свои поступки.

Уважаем личность и личностное равенство всех участников образовательного процесса. Ученики – Учителя – Родители.

Задача Школы – выпускать людей, готовых к жизни, понимающих, чего они хотят, умеющих учиться и имеющих опыт проектной созидательной деятельности.

Отзывы родителей наших учеников

  • Мы перешли в школу Точка Притяжения в 2019 году, во второй класс. В нашей прежней школе нас не очень устраивала организация образовательного процесса, да и преподавательский состав оставлял желать лучшего. Самое главное для нашей семьи, что школа нравится ребёнку, приоритеты школы совпадают с нашими. Учителя подходят к обучению гибко и неформально. В целом, учебный процесс очень подходит моему ребенку. Семён стал более раскованным, смелым, появилось желание ходить в школу, стал более эрудированным, а знания — более глубокими.

    Силакова Софья, мама ученика 2 класса Семена
  • В первом классе Вероника училась в 56 гимназии, где ей было очень сложно. Большой класс, объемные домашние задания, которые делались всей семьей. И это при том, что у Вероники много спортивных занятий. Мы перешли во второй класс в Точку Притяжения, и нам сразу очень понравился индивидуальный подход к ребёнку. Преподавательский состав заинтересован в результате. Обстановка в школе дружеская. Для нас важно, что есть обратная связь от преподавателей. У Вероники появилось желание ходить в школу, стала более спокойная и уверенная в себе. Помимо основных предметов, большой творческий блок занятий для всестороннего развития.

    Анастасия Черниховская, мама ученицы 2 класс Вероники
  • Ева перешла в Точку Притяжения в 3 класс. В старой школе было скучно, ужасная администрация. Ребёнок иногда боялся подходить к кому-то из персонала школы. Нас очень радует, что Ева больше не ноет по утрам, что не хочет идти в школу. Иногда ей, конечно, хочется поспать, но она любит школу, любит учителей. Нравится возможность индивидуального подхода (особенное спасибо за отдельного учителя по английскому). Ещё нравятся:
    — отношение к детям;
    — возможность выйти за рамки формальной программы, которую используют учителя;
    — дополнительные предметы, которые нужны детям (книжный клуб, Арт класс, психологический клуб);
    — поздравления с днем рождения.
    Раньше на вопрос: “Что интересного было в школе?”, следовал ответ: “Ничего!”. Сейчас всегда есть что рассказать. Правда, есть и проблема, которой раньше не было — друзья. Ева не нашла себе лучшего друга, она немного выключена из общего общения. Я думаю, что причина еще и том, что в школе сейчас не очень много детей, и я надеюсь, что, когда их будет больше, Ева найдет себе друзей.

    Курценовская Ольга, мама ученицы 3 класса Евы

Что делает обучение в нашей школе таким привлекательным?

Маленькие классы

Детей в классах до 12 человек и школа небольшая, поэтому легко общаться с преподавателями и руководством. Все по-человечески и душевно. Каждому ребенку — достаточно внимания!

Индивидуальный
образовательный маршрут

Мы берем существующие программы за основу, но они всегда адаптируются и дополняются под наших учеников. Ключевая задача начальной школы — не только «освоить программу», но и влюбить ученика в процесс познания и познакомить с миром. Когда учеба в радость, ученик легко усвоит даже больше, чем заложено в программу.

Авторские куpсы

У нас проходят дополнительные занятия: «Книжный Клуб», «Психологический Клуб», «Керамика», «АртКласс», «Театр», «Робототеxника», «Создание мультфильмов», «История», «Шахматы», «Математическое мышление», «Кулинария», «Разговорный английский язык», «История Санкт-Петербурга».

Классный тьютор

Для того, чтобы детям было проще, у каждого класса есть свой тьютор. Человек, который объединяет детей в класс, помогает преподавателям, находится на связи с родителями и знает про вашего ребенка всё самое важное.

Сильные учителя

Сильный учитель — это не тот, у которого все учатся на пятерки. Это тот, кто умеет вовлечь, создать и удержать дисциплину без страха и агрессии. Наши учителя живут своей работой и постоянно ищут новые подходы к детям. Также они регулярно проходят повышение квалификации у лучших специалистов страны.

Найдите свою причину полюбить нашу школу - приходите познакомиться!

Почему к нам переходят из других школ?

Проблема
Большие классы и учеба, ориентированная на среднего ученика.
Как мы ее решили
В наших классах учатся до 12 детей. Такое количество учеников, с одной стороны, позволяет сформироваться коллективу, с другой - преподаватель успевает поработать с каждым учеником. Залог успешного образования - персонализированный подход. Каждому ученику нужно задать его темп и ритм занятий, при этом, научить работать в группе. Именно поэтому уроки никогда не превращаются в занудные лекции. Это всегда интерактивный процесс.
Проблема
Безразличие к детям и результатам.
Как мы ее решили
Маленькие дети очень нуждаются в человеческом тепле. Они проводят в школе по 6-8 часов пять-шесть дней в неделю, и очень важно, чтобы окружающим их людям было не все равно. Мы много сил тратим на внеурочную и внеклассную деятельность. Много разговариваем с детьми. Например, каждая неделя начинается с общешкольного круга, когда можно поделиться своими печалями и радостями с тьюторами и одноклассниками. Есть специальное занятие - Психологический клуб, место, где дети знакомятся со своими эмоциями, работают со страхами и учатся понимать друг друга. Им всегда есть к кому обратиться.
Проблема
Формализм и слепое следование «программе».
Как мы ее решили
Не бывает программ, идеально подходящих всем. Любой класс неоднороден, в нем есть более и менее академически сильные ученики (важно, что академическая успеваемость никоим образом не характеризует человека как хорошего или плохого). Если во главе угла преподавателя стоит «пройти всю программу», то часть детей остается за бортом. Если у преподавателя ключевой задачей является «всё успеть», а не дать знания и умения в подходящем человеку темпе, то неготовность ученика усвоить материал с запланированной скоростью становится проблемой. Мы берем существующие программы за основу, но они всегда адаптируются и дополняются под наших учеников.
Проблема
Предвзятость и «любимчики», необъективные оценки.
Как мы ее решили
Когда учитель выбирает себе «любимчиков», эталонных детей, которые хорошо справляются с программой и заданным темпом, тем, кто не попал в эту чудную категорию, жить становится несладко. 
Индивидуальный подход позволяет уйти от этого. Мы просто признаем, что все дети разные. Мы учим этому детей. А также тому, что и взрослые тоже все разные. Когда все участники образовательного процесса личностно равны, то дискриминация становится невозможна. 
А еще у нас система, близкая к безотметочной. Мы приучаем детей к тому, что ошибка - это не двойка (что в нашем общем сознании -  плохо), а всего лишь шаг на пути. Ошибка - это бесценный опыт, который делает нас сильнее. А для того, чтобы родители были в курсе учебной ситуации, мы постоянно общаемся с ними, а каждую четверть готовим подробный отчет по всем предметам. Нам важен индивидуальный прогресс ученика, а не конкретная отметка в моменте.
Проблема
Очень много домашнего задания, которое делают всей семьей.
Как мы ее решили
Чтобы компенсировать сложность программы, зачастую процесс обучения переносится из школы домой. Большими домашними заданиями, которые выполняются всей семьей до поздней ночи. И зачастую бывают причиной ссор и конфликтов. 
Мы верим, что вам, хорошим родителям, есть чем заняться со своими детьми, кроме нудного и затяжного домашнего задания. Поэтому домашнюю работу мы называем самостоятельной. И в рамках школьного расписания у каждого ученика есть (в зависимости от класса разное количество в неделю) час тишины. Время в школе, когда делаются задания. Педагоги в это время в школе и могут профессионально помочь справиться с затруднениями. А также посильное задание дети получают на выходные.
Проблема
Ребенок не хочет идти в школу.
Как мы ее решили
Нежелание идти в школу практически всегда продиктовано тем, что там страшно, скучно, непонятно. То есть, некомфортно психологически. Мы создаем для детей психологический комфорт - ценим их мнение, понятно объясняем на уроках, позволяем весело проводить перемены, поощряем вопросы и инициативу, даем право на ошибку, разрешаем дружить, ссориться и мириться. Когда нет личностного неравенства и давления, в школе становится хорошо.

Обращение директора

  • «Сильная ли у вас школа?» – часто спрашивают меня. Тут на ум приходит вопрос: «А в чем сила, брат?». В математике? В русском или в английском языках? Или в музыке, в рисовании, в физкультуре? Сильна ли та школа, где дети по пять часов делают с родителями домашние задания? Или та, где с первого класса родители зовут на помощь репетиторов? Может, та, где ничего не задают, а на уроках разрешают делать что угодно? Наша суть – в балансе. Дети учатся математике, русскому и английскому, но при этом обязательно занимаются творчеством и спортом, изучают окружающий мир. Мы не считаем математику важнее музыки, мы уверены, что они дополняют друг друга.

    Наши дети учатся договариваться друг с другом и со взрослыми. Имеют право на свое мнение и тренируются его аргументировать. Совершают ошибки, учатся на них и находят способы избежать их в будущем. Делают домашнее задание, но только самостоятельно! И только такое, что по силам. Школа становится для них местом, где кипит жизнь: с переживаниями, со взаимоотношениями, с обидами, с дружбой. Я верю, что школу можно любить так, как люблю ее я.

Федор Глазовдиректор школы

Мы находимся на Крестовском острове.

Наше местоположение уникально:

✔️Экологически чистый район Санкт-Петербурга

✔️Своя закрытая охраняемая территория

✔️Отдельное здание

✔️Парковая зона с красивой зелёной лужайкой, на которой можно встретить белок

✔️Школа расположена в окружении парков, где мы часто гуляем с детьми

Кто наши учителя?

Рассказывает директор школы Федор Глазов
Английский язык Анастасия ШемякинаПсихолого-педагогический факультет РГПУ им.ГерценаСтаж: 7 лет

Молодой, современный педагог. Умеет превратить урок в представление, в котором дети — полноправные участники. Когда я прохожу во время урока мимо класса (у нас в классе английского большие окна), то поражаюсь, насколько весело там. Возможно, кто-то скажет, что веселье на уроке — не главное. Соглашусь. Но я убежден, что задача педагога начальных классов по английскому — влюбить ребенка в язык. Если «химия» отношений с предметом сложится, то дальше английский (да и любой другой язык) будет освоен точно. А если в начале пути отбить интерес скучной зубрежкой, то дальше будет трудно. Поэтому дети на уроки поют под гитару, играют, ползают по полу, проходя квесты, а иногда сидят и пишут контрольные (они ведь у нас тоже есть)

Математика Александра КовалеваРГПУ им. Герцена, Факультет математикиСтаж: 16 лет

Я, как директор, спокоен за нашу математику. Как показал опыт, не важно, какой урок, онлайн или офлайн, он всегда пройдет качественно. Математика — это особая наука. Важная. Формирующая мышление. И я так часто вижу старшеклассников, которые ее боятся и совсем не любят, что становится грустно. Александра учит детей не складывать и вычитать, а мыслить. Помогает настроить математической мышление в юных головах. Она знает не только то, что нужно знать детям в начальной школе, но и отлично понимает, как устроена математика дальше, в средней и старшей школе. Наши дети учатся так, чтобы быть готовы к любым математическим вызовам. А еще, она очень хорошо понимает, кто на что способен и не мучает детей неподъемными заданиями. Каждый получает то, что будет ему на пользу и по силам

Русский язык и Литературное чтение. 1-2 классы. Юлия ТуровцеваРГПУ имени Герцена, Факультет иностранныхСтаж: 10 лет

Я поражаюсь тому, сколько любви и тепла получают дети на уроках Юлии. Всегда спокойная, веселая, ненавязчиво и очень понятно учит самых маленьких русскому языку. Позволяет им в какие-то моменты быть совсем малышами, а потом включает их в более взрослые занятия. Не только знакомит с буквами, словами, а учит любить слово. Первый класс — это непросто, и Юлия демонстрирует завидное терпение, собирая внимание ребят, которое легко расползается, и раз за разом возвращая их к предмету. А еще — она пишет замечательные стихи.

Арт-класс Ася ПогребнякИнститут декоративной прикладного искусства. ДизайнСтаж: 11 лет

У нас нет классического школьного ИЗО, а вместо него есть Арт-Класс. А ведет этот замечательный предмет не менее замечательный человек. Ася любит детей и всегда на их стороне. Арт-терапевт по образованию, и, что еще важнее, по призванию, она делает свои уроки не только захватывающе интересными, но и психологически полезными. Из мятой бумаги и скотча дети вместе с ней могут создать произведение искусства. А самое главное, что даже те, кто изначально считает себя не творческими, раскрываются и начинают рисовать, лепить, вырезать, одним словом, творить.

Окружающий мир Коткин АлексейСПбГУ Биолого-почвенный факультетСтаж: 4 года

Леша — человек, влюбленный в мир вокруг нас. Его любимый урок — это урок на улице. Эколог, эксперт по охране природоохранных зон по образованию, он знает бесконечно много о том, как все вокруг устроено, и доходчиво рассказывает об этом детям. Вокруг нашей школы находится Приморский парк, и Алексей использует это на полную катушку. Найти во время урока белку? Это возможно. Принести с урока старое осиное гнездо и изучить его? Легко. Ребята изучают с ним деревья, птиц, природные явления. Задача Алексея — влюбить детей в мир вокруг нас.

Психолог. Книжный Клуб, Психологический Клуб Анастасия ШаховаРГПУ им.Герцена Психолого-педагогический факультет Стаж: 7 лет

Меня подкупает то, как Настя общается с детьми. Это всегда удивительно взрослый разговор, даже с самыми маленькими. Ее Книжный Клуб вовлекает детей в литературу, а через переживания героев выводит на разговоры о личном, об эмоциях, чувствах, своих и чужих состояниях. И все это развивается на Психологическом Клубе. Ребята учатся лучше понимать себя и других, разговаривать о том, что их тревожит и интересует. Настя верит в детей. В их полноценность, в их способности, в талант и крутость каждого. Это очень дорогое для меня чувство — вера в детей.

Керамика Анна КудраУниверситет ИТМО Естественно научный факультетСтаж: 5 лет

Талант создавать красивое. Для меня всегда было загадкой, как из куска глины может получиться прекрасная тарелка, кружка или бегемот. А Аня делает это каждый день. От занятий с глиной дети меняются. Уменьшается агрессивность, растет вдумчивость и спокойствие. Аня умеет объяснить каждому, что у него получится, а потом сделать так, что действительно получается. На наших уроках керамики нет задачи всем делать по шаблону, это возможность выйти за рамки и творить,  и никто не осудит и не раскритикует.

Литературное чтение 3-4 классы Александра ЗаспаИВЭСЭП связи с общественностьюСтаж в роли педагога: 2 года

Александра смотрит на литературу очень современно. Задача ее уроков не в том, чтобы «дать программу», а в том, чтобы познакомить детей с по-настоящему интересными книжками. Подобрать ключик к каждому, кто-то начнет читать, а кто-то начнет писать свои истории.

Логопед, психолог, педагог по чтению, письму и развитию речи Варавкина Татьяна ИвановнаРГПУ им.А.И.Герцена Психолого-педагогический факультет, СЗГМУ им. Мечникова Специальность клинический психолог, СпбАППО Специальность логопедСтаж: более 20 лет

Когда я наблюдаю за занятиями в предшколе, порой поражаюсь тому, как весело и с улыбкой, но при этом настойчиво и планомерно Татьяна Ивановна работает с дошколятами. Есть общие занятия в группах, а есть индивидуальные, например, логопедические. По-моему, нужен вагон терпения, чтобы показать малышу, как правильно ставить язычок для буквы Л, убедить его смотреть в зеркало, бесконечно повторять упражнения. У Татьяны Ивановны это получается играючи. Вернее, получается игра, в которой выигрывает ученик. Любовь, терпение и уверенность в том, что у каждого всё получится — вот что лежит в основе занятий у Татьяны Ивановны.

Сколько стоит обучение?

Тариф "Предшкола"
  • Обучение с 10:00 до 19:00
  • Основная программа
  • Персональный тьютор
790 000a/год
*возможна рассрочка на 10 месяцев
Основной тариф
  • Обучение с 9:00 до 19:00
  • Основная программа
  • Персональный тьютор
890 000a/год
*возможна рассрочка на 10 месяцев
Индивидуальный тариф
  • Обучение с 9:00 до 19:00
  • Основная программа
  • Персональный тьютор
Стоимость рассчитывается индивидуально
* В стоимость включено питание (завтрак, полдник, обед).

У нас открыт набор
с 1 по 5 классы и в предшколу

Мы принимаем детей на подготовительные занятия с 6 лет, по итогам собеседования с ребенком и родителями.

Поступление в первый класс проводится на основании собеседования с ребенком и родителями, психологического тестирования на готовность к школе.

Поступление во второй и последующие классы производится на основании собеседования с ребенком и родителями, психологического и академического тестирования.

Запишитесь на собеседование и пробное тестирование

Контакты

Время работыМы работаем по буднямс 09:00 до 19:00
АдресКрестовский остров,набережная Мартынова, 36
Телефон+7 (812) 425-33-98
Посмотрите как и в какой атмосфере проходят наши занятияСмотреть фотографии
Обратный звонок

 

    ×